2018年12月8日，由江苏省心理学会主办的儿童心理健康与社会情绪能力培养暨共情陪伴指导师培训工作坊第二阶段课程于南京师范大学随园校区精彩继续。
　　工作坊特邀北京师范大学教授伍新春、共情陪伴国际合作项目教研员甘宁为课程讲师，江苏省心理学会理事长邓铸教授、南京师范大学心理学院党委副书记王惠、共情陪伴国际合作项目教研室主任李国红，以及南京师范大学心理学院系主任安媛媛老师出席，江苏省心理学会秘书长陈星星担任主持人。
　　12月8日上午8时30分，伍教授带领学员简单回顾昨日课程内容，接着围绕主题“儿童共情陪伴”展开新课程讲授。伍教授以生活中实事为例，厘清了“共情”的概念，从知、情、意、行四个方面解答共情到底是什么。紧接通过与其他教育方式的对比强调了共情陪伴的突出优势，从物理、心理、价值三个层面阐述陪伴的意义所在。

　　下午1时30分，甘宁老师以中国传统医学典籍《黄帝内经》中“上工治未病，不治已病，此之谓也”为切入点，由生理推及心理，从身心合一的角度展开父母对儿童的共情陪伴的意义。甘宁老师以亲子依恋的大脑机制为例，深入浅出，语言风趣幽默，将理论与日常生活紧密结合，让学员对心理的生理机制有了基本了解，再由生理过渡到心理，着重说明了亲子依恋相关理论的发展对儿童发展的重大意义。
 

　　期间老师邀请学员上台进行角色扮演，对亲子互动进行行为模拟演练，让学员对亲子依恋有了更加直观的理解。现场气氛热烈，学员反响积极。
 

　　此次工作坊课程内容结束后，南京师范大学心理学院院长邓铸教授为学员颁发结业证书以及优秀学员奖品，并与各组学院合影留念。至此共情工作坊圆满落幕。
 

　　知之愈明,则行之愈笃；行之愈笃,则知之益明。通过短短两天的交流，大家都在课内外都收获了很多，讲师与学员教学相长，期望在未来学员们以此为起点，更加深入研究和应用共情陪伴。

 图/张明明
 文/毛慧敏