由江苏省心理学会社区专委会主任、苏州大学教育学院心理学家刘电芝教授及学生团队、开展的公益项目“自闭症孩子的体育游戏运动训练”，经过嘭嘭亲子教练专业团队，以及志愿者们的共同努力，已经完成了对自闭症儿童的第四次运动训练，孩子们的进步令人欣慰。
     记得第一次训练时，很多家长、志愿者和工作人员都是初次接触，有些手忙脚乱，加上有些家长控制不住孩子，孩子满场乱跑、躺在地上“耍赖”；随着训练的进行，孩子们越来越懂得遵守“规则”了，在家长的带领下，学会了站在园圈里，排队有序进行游戏👍👍👍

不仅在秩序方面有了提高，孩子们在对教练的示范与观察模仿方面也有了长足的进步，从、二对一，甚至三对一的指导到第四次训练可以初步集体听教练的指令进行团体活动了。此外，每当进行到训练的最后项目——团体游戏时，孩子们总是兴致高昂，老鹰捉小鸡，蛇形爬、大家手拉手一起跳集体舞，场内充满了欢声笑语……

（三对一、一对一指导）

   
（从教练、家长、辅助到独立完成）

  
（老鹰捉小鸡、手拉手跳集体舞）
             孩子的进步离不开家长的坚持陪伴——
 

离不开教练们的耐心指导——
 

离不开志愿者们的倾力帮助——
  

通过四次的训练，每组孩子都发生了显著的进步。虽然孩子间的进步尚有一些差异，但每个孩子对比训练以前，都有进步之处：开始满场跑的孩子能站在自己的圈内了；一直低头或者东张西望的孩子也能在家长的指引下，半独立地观察教练的示范了；不能与人交流的孩子也会向他人问好、与教练击掌了；运动能力较差的孩子能基本完成动作了……当看到孩子的进步与家长的会心微笑时，我们相信训练到后期，孩子们一定会在他们各自的基础上发生更大的变化，我们期待奇迹发生，“来自星星的孩子们”能快乐地生活！

——志愿者眼中的孩子——

    志愿者1：参加这次自闭症儿童康复训练是一次很难得的机会，它让我对自闭症孩子更加了解。其中有一个观察的孩子，调皮可爱，总是会有自己的想法，无法专注的按照教练的指令按部就班的完成，但后来宝贝真的很棒，后面的游戏都能完整地完成呢！很开心能遇到你们，陪着你们一起进步！
    志愿者2：在第三次的训练中，比起前两次，孩子们进步了好多，胆子也大了，注意力也集中了很多，动作要领也掌握得好多了。从上次的死活不参加到这次的尝试参与；从上次的不知所措到这次的从容不迫；从上次的胆战心惊到这次的镇定自若……其中最让我感动的是第一次最不合作的一个小男孩，全程都在打滚，甚至把妈妈的眼镜拍下来，但到第三次训练的时候，已经能顺利完成任务，第四次看到他时，他主动向我问好，真是很令人感动！