（1）言语——语言智能，指听、说、读、写的能力。

（2）逻辑——数学智能，指有效利用数学进行推理的能力。

（3）视觉——空间智能，指准确感知视觉空间世界的能力。

（4）肢体——运觉智能，指善于运用整个身体的能力。

（5）音乐——节奏智能，指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。

（6）交流——交际智能，指与人相处和交往的能力。

（7）自知——自省智能，指认识、了解和反省自己的能力。

每种智能在人类认识和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。而每个人与生俱来都在某种程度上拥有这7种潜能，环境和教育对于这些潜能的开发和培育具有决定作用。

      多元智能理论促使教育者以全新的视角看待特殊儿童，这将在很大程度上促进教育工作者的角色转变，教育者需要更新理念，从教育层面给与特殊儿童更多的人文关怀。