2019年7月21日上午8:30，北京师范大学心理学部博士生导师、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国心理学会理事、中国心理学会心理危机干预工作委员会委员、中国心理学会危机工作委员伍新春教授为学员们带来了主题为“青少年创伤后心理反应研究及其对询证干预的启示—汶川震后11年来的探索”的专题讲座。伍新春教授当前的主要研究领域包括正常儿童的阅读促进与障碍儿童的阅读矫治、青少年创伤后心理反应的影响机制及询证干预、父母教养投入和协同教养的影响机制与作用后果、共情陪伴的家校实施及其对儿童心理社会能力发展的影响等。本次讲座由南京师范大学心理学院院长、江苏省心理学会理事长邓铸教授主持。

讲座主要从四部分展开。

首先，伍新春教授从创伤的定义开始讲解，介绍了创伤事件的主要特点及其可能引发的两种创伤后心理反应，一种是消极反应，可称为创伤后应激障碍（PTSD），另一种则是积极反应，可称为创伤后成长（PTG）。

其次，伍新春教授提出PTSD和PTG的影响因素及其机制是本项研究的核心主题，并结合自己的多项研究详细介绍了PTSD和PTG的整合模型。

再次，伍教授将从变量水平与个体水平和学员们探讨了PTSD与PTG的关系，并详细解释了两者在不同视角下存在的不同关系及其亚类型等。

最后，伍新春教授介绍了未来可能会出现的新的研究议题，例如：创伤后长程的追踪研究、潜在类别及其转换分析、陈旧性创伤的长期影响，鼓励学员们积极关注并开展相关研究。

互动环节中，伍新春教授耐心细致地回答了学员们的问题。至此，本场讲座圆满结束，受到了学员们的高度赞赏。（柳慧萍、李沁遥/文，孙艺铭/图）